LA RADIO CHAT
Es un elemento de refuerzo que permite la comunicacion e interacción docente-estudiantes y entre los mismos estudiantes a través de la transmisión de voz y el diálogo en mensajes escritos con el fin de apoyar y retroalimentar las actividades de aprendizaje. Esto facilita la comunicación y el acercamiento de comunidades geográficamente aisladas.
La radio se utiliza para desarrollar técnicas pedagógicas como el debate, entrevistas, foros de discusión, panel de consulta, estudio de casos, entre otros; de acuerdo con las necesidades o interéses de los estudiantes.
HERRAMIENTAS DE AUDIO Y VIDEO
El audio crea espacios de comunicación, interacción y retroalimentación entre el docente y sus estudiantes, promueve la atención activa del receptor y estimula la imaginación. El audio se utiliza en bitácoras que garantiza la reutilización del archivo como consulta y apoyo de las actividades de aprendizaje en un curso.
La herramienta de video se muestra a través de una web colaborativa y gratuita llamada "Teacher Tube" que permite diseñar y subir videos tutoriales de clase, consejos, consultas que apoyan las actividades pedagógicas y favorecen los procesos de enseñanza-aprendizaje. Los videos motivan al estudiante a participar activamente en el desarrollo e intercambio de ideas, el diálogo didáctico, el trabajo participativo, permitiendo la co-creación del conocimiento.
APRENDIZAJE MOVIL
El aprendizaje móvil o en movimiento es la realización de actividades de aprendizaje a través del uso de tecnologías móviles como el teléfono celular, ipads, computadoras portátiles, etc. El uso de estas tecnologías permiten procesar, almacenar,construir conocimientos y transmitir datos por vía internet.
Estas tecnologías ayudan a los estudiantes a identificar sus necesidades de aprendizaje, a desarrollar habilidades mentales e incentivan el trabajo en equipo, además permiten al docente enviar mensajes a sus estudiantes apoyando significativamente el proceso de enseñanza aprendizaje.
Referencias
Burgos Aguilar, J. V. (2007). El reto de la radio interactiva y la tutoría virtual. En A. Lozano Rodríguez, & B. A. Vladimir, Tecnología Educativa en un Modelo de Educación a Distancia Centrado en la Persona (págs. 241-276). México: Limusa.
